¡Hola!
My name is Carmen Cobo-Ortiz and I’m the course leader for Spanish A Level. I’m delighted you’ve chosen to study Spanish and I’m looking forward to welcoming you to our friendly Modern Languages Department at the beginning of the academic year.
In preparation for you starting the course and to help maintain your language skills, I’m going to be setting a series of tasks for you to complete over the coming months. I hope you enjoy working through them.
The tasks are organised in three distinct steps and should all be completed by Choices Day on 25 August 2026. This is to give you the best insight into what the courses will be like and/or help prepare you for them.
Please note, some Course Leaders (for example for Music) may release their tasks earlier, as they may form part of the College’s audition process. If this applies to you, you’ll be notified separately.
New Starters Course Tasks and Activities
| Release date | Suggested Completion Dates | |
| Explore your Subject | 1 June | 1 July |
| Get Going | 1 June | 1 August |
| Aim High | 1 June | 1 September |
The Benefits of Learning a Language
Languages are useful for holidays and travel, but did you know that learning a language can also:
- Improve employment opportunities – your linguistic and cultural knowledge will be invaluable to employers.
- Improve mental health – by alleviating stress and depression and delaying the onset of dementia.
- Improve brain power – making you a better lateral thinker. Often good linguists are also good mathematicians and musicians (though you don’t have to be a mathematician or musician to be a linguist!)
Watch this video and make notes on the benefits of learning a foreign language:
Developing Your Skills
At this stage, you’re probably more concerned about how a language can help you with further studies and your future career. Did you know that by learning a language, you will not only gain language-specific skills such as translating and interpreting, summarising, essay writing and understanding of grammar, but also develop transferable skills useful for any career such as:
- confidence and flexibility
- teamwork
- interpersonal and communication
- presentation
- debating and discussion.
Compare how these people have used languages in their careers:
David Richardson – Science
https://www.routesintolanguages.ac.uk/sites/routesintolanguages.ac.uk/files/david_richardson_-_scientist.pdf
Peter Clark – Football Translation https://www.routesintolanguages.ac.uk/sites/routesintolanguages.ac.uk/files/peter_clark_-_football_translation.pdf
Beverly Costa – Psychotherapy https://www.routesintolanguages.ac.uk/sites/routesintolanguages.ac.uk/files/beverly_costa.pdf
Spanish Culture
You will learn far more than just language on a language course – you will build your cultural knowledge about the countries where the language is spoken, developing an insight into their history, culture, values and beliefs.
La Tomatina
Read the following information about the famous tomato battle that takes place in Spain each year.
- Write a short summary in English about the festival.
- Make a note of any Spanish words you are unfamiliar with and look up their meaning.
- If you were giving a presentation about this fiesta, how would you best organise the information boxes?
Develop your understanding by researching an element of Spanish culture that interests you.
For example if you would like to know more about Spanish fiestas, visit the following website: https://www.red2000.com/spain/1f-map.html (You can check your understanding by simply changing the website into the English version).
Try this fun Kahoot quiz to test your general knowledge of the Hispanic world.
https://create.kahoot.it/details/574548a3-9b18-45f9-bac4-2634b29522c5
One of the best ways to prepare for your A Level Spanish course is to revise, so you are really confident with what you have already learnt. Remember the best way to learn a language is to practise little and often, so you are constantly reinforcing your learning. You can do this in lots of enjoyable ways.
Work through the following activities:
1. Revise vocabulary
Revise your vocabulary from GCSE in a fun way with Quizlets. Try out all the activities: speller, learn, test, as well as the games scatter and gravity, for practising the following essential words and phrases:
- Daily routine: http://quizlet.com/12410384/daily-routine-flash-cards/
- Work and leisure: http://quizlet.com/12410404/work-and-leisure-flash-cards/
- Emotions (which all use the verb estar because they are ‘temporary’): http://quizlet.com/12410423/emotions-and-feelings-flash-cards/
- Characteristics (which all use the verb ser because they are ‘permanent’): http://quizlet.com/12410438/characteristics-flash-cards/
2. Study Spanish grammar
Thoroughly revise your knowledge of Spanish grammar to ensure you are confident and proficient with the basics.
Use the following website for lots of different options: try the placement test, look at Spanish lessons 201, but also dip into Spanish lessons 101 if you want to review the basics of tenses, adjectives and pronouns.
https://www.123teachme.com/learn_spanish/beginner/
Review the tenses and make sure you are confident conjugating verbs in the following tenses:
- Present – regular verbs
- Present 2 – regular and irregular (spelling change verbs)
- Present continuous
- Preterite
- Imperfect
- Present perfect
- Future
- Conditional
Use the following website to help you:
https://languagesonline.org.uk/Hotpotatoes/spanishindex.html#Grammar
3. Practise reading and listening skills
Use these websites to practice listening and reading in Spanish:
https://www.spanishlistening.org/ Great for listening, includes exercises.
Coffee break Spanish season 1 (Beginner)
Coffee break Spanish season 2 (Intermediate)
Coffee break Spanish season 3 (Upper Intermediate)
https://www.audiria.com/index.php Choose chapters and select levels 0 and 1 to begin with.
https://lingua.com/spanish/reading/ Reading texts with exercises
https://www.learnpracticalspanishonline.com/beginner/beginner-readings.html Also includes some audio.
Mi vida loca – a mystery in 21 short episodes which gives you lots of listening practice.
4. Listen to Spanish Music
Enjoy some Spanish songs while practising the language:
Choose your favourite Spanish artist and try and fill the gaps as they sing!
Tip: Start with beginner level.
5. Watch Spanish TV and films
If you have a television streaming service at home such as Netflix or Amazon Prime, explore Spanish films and television series, or try watching your favourite film with the Spanish subtitles.
Previous students have recommended the following:
- La casa de papel
- Las chicas del cable
- El ministerio del tiempo
- 45 revoluciones
- Elite
For the next series of tasks, I’d like you to test yourself on five key areas: grammar, listening, reading, writing and translation. Try to do these on your own, without using a dictionary or online help. Bring your answers to the first lesson and we’ll go through the questions together.
1. GRAMMAR
Before beginning these exercises, make sure you have revised the main verb tense forms from the websites below:
Tarea 1 – Gramática – verbos con cambio de raíz
https://languagesonline.org.uk/Spanish/Present2/index.htm
Rellena los huecos con la forma adecuada del verbo entre paréntesis en el presente
Lola: Hola, Sara. ¿Cómo te va?
Sara: Bastante bien. Y tú, Lola, ¿qué hay de nuevo?
Lola: Pues, yo (pensar) (1) __________ tener una cena para mis amigos este sábado.
Sara: ¡Qué buena idea! ¿(Poder-yo) (2) __________ ayudar con las preparaciones?
Lola: ¡Claro que sí! ¿(Querer-tú) (3) __________ ir al mercado central conmigo ahora?
Sara: Sí, yo siempre (encontrar) (4) __________ carne muy buena allí. Y frutas también.
Lola: ¿Por qué no (almorzar-nosotras) (5) __________ primero? Tengo mucha hambre.
Sara: Yo también. ¿Dónde (preferir-tú) (6)_________ comer?
Lola: Hmm. ¿Por qué no vamos a McDonalds? Me gustan sus hamburgesas.
Sara: ¿Qué horror! Yo no (entender) (7) __________ esto. La comida rápida (tener) (8) __________ mucha grasa.
Lola: Bueno. Yo (tener)(9) __________ otra idea. Allí hay un café que me gusta mucho. Sé que el chef (servir) (10) __________ una sopa muy rica.
Sara: No…yo (querer) (11) __________ algo diferente. ¿Sabes si nosotras (poder) (12) __________ pedir una ensalada de camarones aquí?
Lola: No lo sé. Debes leer el menú. ¿Por qué no (pedir-tú) (13) __________ chuletas de cerdo? Es el plato del día.
Sara: ¡Qué dilema! Generalmente yo (almorzar) (14) __________ un yogur y nada más.
Lola: ¿Y(pedir-nosotras)(15) __________ vino con el almuerzo?
Sara: No es una buena idea. ¡Yo (dormir) (16) __________ en seguida si bebo vino a esta hora!
Marks: /16
(Above exercise taken from https://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/)
Tarea 2 – Gramática – práctica de los tiempos diferentes
https://languagesonline.org.uk/Spanish/preterite/index.htm
https://languagesonline.org.uk/Spanish/Preteritograve/index.htm
Conjuga los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido.
1. Ayer Marta y Luis (perder) ______________ el autobús.
2. Hace cinco años (ganar/yo) ______________ una competición de gimnasia.
3. Teresa de Calcuta (dedicar) ______________ su vida a los más necesitados.
4. Rafael Azcona (vivir) ______________ del año 1926 al 2008.
5. Mis padres (tener) ______________ que abandonar sus estudios.
6. (andar/yo) ______________ dos kilómetros para encontrar una fuente.
7. Tú no (traer) ______________ nada a la fiesta.
8. La película (comenzar) ______________ con media hora de retraso.
9. (pedir/ella) ______________ un montón de regalos para su cumpleaños.
10. El año pasado, todos los alumnos (aprobar) ______________ los exámenes finales.
https://languagesonline.org.uk/Spanish/Imperfect/index.htm
Conjuga los verbos entre paréntesis en pretérito imperfecto.
1. Siempre (compartir/nosotros) ______________ nuestro almuerzo con los demás.
2. Antes (soler/yo) ______________ comer en la cafetería.
3. Los actores (firmar) ______________ autógrafos después de cada función.
4. A mi antiguo coche le (costar) ______________ arrancar.
5. Hace dos años, el transporte público (ser) ______________ mucho más barato.
6. En verano (ir/nosotros) ______________ todas las tardes a la playa.
7. Nuria y Ramón (ser) ______________ los más jóvenes del grupo.
8. Al anochecer (ir/vosotros) ______________ a pasear.
9. Edgar Degas (pintar) ______________ esencialmente bailarinas y carreras de caballos.
10. Los automóviles no (existir) ______________ en el siglo XVII.
https://languagesonline.org.uk/Spanish/Future/index.htm
Conjuga el verbo entre paréntesis en futuro simple.
1. Nunca (llegar/ellos) ______________ a tiempo para el tren de las cinco.
2. A partir de mañana (empezar/nosotros) ______________ a cobrar las entradas.
3. Dentro de una década no (quedar) ______________ bosques en esta comarca.
4. Este próximo domingo (abrir) ______________ todos los centros comerciales.
5. Si tu padre se entera de esto, (ponerse) ______________ hecho una fiera.
6. ¿Cuándo (hacer/nosotros) ______________ ese fabuloso viaje?
7. La policía no (poder) ______________ probar nunca que su marido la mató.
8. Desde aquí no (ver/nosotros) ______________ bien la pantalla.
9. Dentro de poco (saber/vosotros) ______________ hablar español perfectamente.
10. Esta tarde (salir/yo) ______________ un poco antes del despacho.
Marks / 30
(Above exercises all taken from https://espanol.lingolia.com/es/gramatica)
2. LISTENING
Tarea 3 – práctica auditiva Escucha las siguientes audiciones y elige la respuesta adecuada para cada pregunta
¿Se te dan bien los deportes?
1) Cuando era pequeña practicaba _______
A) natación
B) atletismo
C) balonmano
2) Cristina prefiere hacer ejercicio _______
A) en los gimnasios
B) en la calle
C) en la casa
3) Últimamente practica _______
A) balonmano
B) atletismo
C) yoga
¿Podrías describir tu ciudad?
1) En su ciudad hay muchos ______
A) monumentos
B) grandes almacenes
C) comercios
2) Puerto del Rosario es importante por _______
A) sus habitantes
B) su salida al mar
C) su comida
3) Las playas allí son _______
A) creíbles
B) increíbles
C) importantes
¿Te preocupas por el medioambiente?
1) Cristina intenta_______
A) ser más respetuosa con el medioambiente
B) recoger desperdicios
2) Nunca fue de picnic sin_______
A) una nevera de comida
B) amigos
C) una bolsa de basura
3) Deberíamos intentar dejar_______
A) mejores hijos al planeta
B) mejor planeta a nuestros hijos
Marks /9
3. READING
Tarea 4 – práctica de lectura Lee los siguientes textos y elige la respuesta adecuada para cada pregunta
El tiempo libre
En vacaciones, el fin de semana o después del trabajo tienes tiempo libre para hacer ejercicio, llevar un pasatiempo o salir a divertirte.
Si eres deportista y te gusta el agua puedes nadar, si te gusta la nieve puedes esquiar. Si no dispones de mucho tiempo puedes correr o ir en bicicleta.
Hay quien prefiere quedarse en casa a ver la televisión, jugar videojuegos o navegar en Internet. Otras actividades para hacer dentro de casa cuando llueve o hace mucho frío son escuchar tu música favorita, leer un buen libro o aprender a tocar un instrumento. Puedes aprovechar tu tiempo libre para estudiar.
Si el tiempo es bueno, tal vez quieras ir de compras, salir con amigos a divertirte o pasar tiempo con la familia en algún lugar divertido para todos, como un parque de diversiones, el teatro o el cine. Aprovechar el tiempo libre es importante para tener una vida feliz
Pregunta 1:
¿Según la lectura, qué puedes hacer si te gusta el ejercicio pero no dispones de mucho tiempo? _____
A) Escuchar tu música favorita
B) Leer un libro
C) Esquiar en la nieve
D) Correr o ir en bicicleta
Pregunta 2:
¿Qué puedes hacer en casa cuando llueve o hace frío? _____
A) Ir de compras o salir con amigos.
B) Leer un libro, escuchar música o tocar un instrumento
C) Nadar
D) Esquiar en la nieve
Pregunta 3:
¿Qué puedes hacer cuando el tiempo es bueno? _____
A) Leer un libro, escuchar música o tocar un instrumento
B) Navegar en Internet
C) Jugar videojuegos
D) Ir de compras o salir con amigos
Pregunta 4:
¿A qué lugares puedes ir con la familia? _____
A) Escuchar música
B) Al parque de diversiones, teatro o cine
C) Estudiar
D) A jugar videojuegos
Pregunta 5:
¿Por qué es importante aprovechar el tiempo libre? _____
A) Para estudiar
B) Para tener un pasatiempo
C) Para tener una vida feliz
D) Para no aburrirse
Marks /5
Mi viaje a Roma
Me llamo Elena Sánchez y viajé a Roma por primera vez hace seis años, en 2011. Visité la ciudad italiana con mi novio durante cinco días. Lo que más nos gustó fue el Coliseo, pero también estuvimos en la Fontana di Trevi y en el Vaticano.
El momento más divertido del viaje fue cuando estábamos dando un paseo por el barrio del Trastévere y entramos en una tienda de mascotas para comprar una tortuga. ¡Siete años después, aún es nuestra mascota!
Mi novio y yo hemos planeado volver de vacaciones a Italia el próximo verano. En ese viaje iremos a Milán, Venecia y Florencia. Haremos muchas fotografías, compraremos máscaras del carnaval veneciano y visitaremos la catedral de Milán. Será muy romántico y especial para nosotros volver a Italia para celebrar nuestro séptimo aniversario.
1. ¿Cuántas veces ha estado Elena en Italia? _____
A) Dos veces
B) Ninguna vez. Está planificando su primer viaje.
C) Una vez, y está planificando su segunda visita
D) Una vez, y no quiere regresar
2. ¿Qué recuerdo compró Elena de su primera visita a Italia? _____
A) Una tortuga del barrio de Trastévere
B) Una máscara del carnaval de Venecia
C) Una taza
D) Una fotografía de la catedral
3. ¿Cuál fue el monumento que más le gustó a Elena en su primera visita? _____
A) El Vaticano
B) La Fontana di Trevi
C) El Coliseo
D) El Trastévere
4. ¿Cuándo piensan Elena y su novio regresar a Italia? _____
A) El próximo verano
B) En Semana Santa
C) En Navidad
D) Dentro de un año
5. ¿Por qué quieren volver Elena y su novio a Italia? _____
A) Para celebrar su aniversario
B) Para ir a la playa
C) Para visitar a un amigo
D) Para conocer el carnaval de Venecia
Marks /5
(Above taken from https://lingua.com/es/espanol/lectura/)
4. WRITING
Tarea 5 – Práctica escrita
Describe:
- la importancia de la tecnología en tu vida
- las ventajas y desventajas de internet.
Escribe aquí abajo unas 150 palabras en español. Responde a los dos aspectos de la pregunta.
Marks /30
5. TRANSLATION
Tarea 6 – traducción al español
Translate the following passage into Spanish:
In school my favourite subject is English because it is interesting and I love reading. However, I don’t like maths because the lessons are too boring. Yesterday during lunchbreak, I played piano with my music teacher. On Friday we will have a music concert in school for the parents. I love music.
Marks /10
¡Entrega esta prueba a tu profesor de español en la primera clase del año!
Bring this test to your first Spanish lesson of the year.
Total marks /105
Course Leader Spanish
